Prematurity and Overlap Between Reading and Arithmetic : The Cognitive Mechanisms Behind the Association

Publiceringsår

2019

Upphovspersoner

Korpipää, Heidi; Niemi, Pekka; Aunola, Kaisa ; Koponen, Tuire; Hannula-Sormunen, Minna; Stolt, Suvi; Aro, Mikko; Nurmi, Jan-Erik; Rautava, Päivi; the PIPARI Study Group

Organisationer och upphovspersoner

Helsingfors universitet

Stolt Suvi

Åbo universitet

Niemi Pekka

Hannula-Sormunen Minna

Rautava Päivi

Jyväskylä universitet

Korpipää Heidi

Nurmi Jari-Erik

Aunola Kaisa

Aro Mikko

Koponen Tuire

Publikationstyp

Publikationsform

Artikel

Moderpublikationens typ

Tidning

Artikelstyp

En originalartikel

Målgrupp

Vetenskaplig

Kollegialt utvärderad

UKM:s publikationstyp

A1 Originalartikel i en vetenskaplig tidskrift

Publikationskanalens uppgifter

Journal/Serie

Contemporary educational psychology

Moderpublikationens namn

Contemporary Educational Psychology

Volym

Sidor

171-179

ISSN

0361-476X

Publikationsforum

54066

Publikationsforumsnivå

Öppen tillgång

Öppen tillgänglighet i förläggarens tjänst

Öppen tillgång till publikationskanalen

Delvis öppen publikationskanal

Parallellsparad

Övriga uppgifter

Vetenskapsområden

Psykologi; Pedagogik; Övriga humanistiska vetenskaper; Folkhälsovetenskap, miljö och arbetshälsa

Nyckelord

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Publiceringsland

Förenta staterna (USA)

Förlagets internationalitet

Internationell

Språk

engelska

Internationell sampublikation

Nej

Sampublikation med ett företag

Nej

DOI

10.1016/j.cedpsych.2019.01.005