How do social interaction and group-level regulation shape task perceptions in collaborative learning task?

Publiceringsår

2024

Upphovspersoner

Vuorenmaa, Eija; Nguyen, Andy; Järvelä, Sanna

Organisationer och upphovspersoner

Uleåborgs universitet

Nguyen Andy (Khánh)

Vuorenmaa Eija

Järvelä Sanna

Publikationstyp

Publikationsform

Artikel

Moderpublikationens typ

Tidning

Artikelstyp

En originalartikel

Målgrupp

Vetenskaplig

Kollegialt utvärderad

UKM:s publikationstyp

A1 Originalartikel i en vetenskaplig tidskrift

Publikationskanalens uppgifter

Journal

Scandinavian journal of educational research

Förläggare

Routledge

Sidor

1-17

ISSN

0031-3831

Publikationsforum

66782

Publikationsforumsnivå

Öppen tillgång

Öppen tillgänglighet i förläggarens tjänst

Öppen tillgång till publikationskanalen

Delvis öppen publikationskanal

Licens för förläggarens version

CC BY

Parallellsparad

Parallellagringens licens

CC BY

Övriga uppgifter

Vetenskapsområden

Pedagogik

Nyckelord

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Publiceringsland

Förenade kungariket

Förlagets internationalitet

Internationell

Språk

engelska

Internationell sampublikation

Nej

Sampublikation med ett företag

Nej

DOI

10.1080/00313831.2024.2394409