Teacher autonomy and collaboration as part of integrative teaching – Reflections on the curriculum approach in Finland

Publiceringsår

2021

Upphovspersoner

Haapaniemi, Janni; Venäläinen, Salla; Malin, Anne ; Palojoki, Päivi

Organisationer och upphovspersoner

Helsingfors universitet

Malin Anne

Haapaniemi Janni

Palojoki Päivi

Venäläinen Salla

Publikationstyp

Publikationsform

Artikel

Moderpublikationens typ

Tidning

Artikelstyp

En originalartikel

Målgrupp

Vetenskaplig

Kollegialt utvärderad

UKM:s publikationstyp

A1 Originalartikel i en vetenskaplig tidskrift

Publikationskanalens uppgifter

Journal

Journal of Curriculum Studies

Moderpublikationens namn

Journal of Curriculum Studies

Volym

Nummer

Sidor

546-562

ISSN

0022-0272

Publikationsforum

60095

Publikationsforumsnivå

Öppen tillgång

Öppen tillgänglighet i förläggarens tjänst

Öppen tillgång till publikationskanalen

Delvis öppen publikationskanal

Licens för förläggarens version

CC BY NC ND

Parallellsparad

Parallellagringens licens

CC BY NC ND

Övriga uppgifter

Vetenskapsområden

Pedagogik

Nyckelord

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Publiceringsland

Förenade kungariket

Förlagets internationalitet

Internationell

Språk

engelska

Internationell sampublikation

Nej

Sampublikation med ett företag

Nej

DOI

10.1080/00220272.2020.1759145