Voices in education:professional Development schools (PDS): in the rear-view mirror or still promising model?
Publiceringsår
2020
Upphovspersoner
Martin, Linda E.; Mulvihill, Thalia; Darling-Hammond, Linda; Ginsberg, Alice; Koh, Kim; Ladson-Billings, Gloria; Schunk, Dale; Tirri, Kirsi
Organisationer och upphovspersoner
Helsingfors universitet
Tirri Kirsi
Publikationstyp
Publikationsform
Artikel
Moderpublikationens typ
Tidning
Artikelstyp
Annan artikel
Målgrupp
VetenskapligKollegialt utvärderad
Inte kollegialt utvärderadUKM:s publikationstyp
B1 Inlägg i en vetenskaplig tidskriftPublikationskanalens uppgifter
Journal/Serie
Moderpublikationens namn
Volym
55
Nummer
3
Sidor
239-247
ISSN
Publikationsforum
Öppen tillgång
Öppen tillgänglighet i förläggarens tjänst
Nej
Parallellsparad
Nej
Övriga uppgifter
Vetenskapsområden
Pedagogik
Nyckelord
[object Object],[object Object]
Publiceringsland
Förenta staterna (USA)
Förlagets internationalitet
Internationell
Språk
engelska
Internationell sampublikation
Ja
Sampublikation med ett företag
Nej
DOI
10.1080/08878730.2020.1762359
Publikationen ingår i undervisnings- och kulturministeriets datainsamling
Ja