Guided reflection procedure as a method to facilitate student teachers’ perception of their teaching to support the construction of practical knowledge

Publiceringsår

2020

Upphovspersoner

Allas, Raili; Leijen, Äli; Toom, Auli

Organisationer och upphovspersoner

Helsingfors universitet

Toom Auli

Publikationstyp

Publikationsform

Artikel

Moderpublikationens typ

Tidning

Artikelstyp

En originalartikel

Målgrupp

Vetenskaplig

Kollegialt utvärderad

UKM:s publikationstyp

A1 Originalartikel i en vetenskaplig tidskrift

Publikationskanalens uppgifter

Journal

Teachers and Teaching

Moderpublikationens namn

Teachers and Teaching

Volym

Nummer

Sidor

166-192

ISSN

1354-0602

Publikationsforum

68076

Publikationsforumsnivå

Öppen tillgång

Öppen tillgänglighet i förläggarens tjänst

Nej

Parallellsparad

Nej

Övriga uppgifter

Vetenskapsområden

Pedagogik

Nyckelord

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Publiceringsland

Förenade kungariket

Förlagets internationalitet

Internationell

Språk

engelska

Internationell sampublikation

Sampublikation med ett företag

Nej

DOI

10.1080/13540602.2020.1758053