Shared sense-making strategies in curriculum reform : District level perspective

Publiceringsår

2017

Upphovspersoner

Soini, Tiina; Pietarinen, Janne; Pyhältö, Kirsi

Organisationer och upphovspersoner

Tammerfors universitet

Soini Tiina

Östra Finlands universitet

Pietarinen Janne

Helsingfors universitet

Pyhalto Kirsi

Uleåborgs universitet

Pyhältö Kirsi Maria

Publikationstyp

Publikationsform

Artikel

Moderpublikationens typ

Tidning

Artikelstyp

En originalartikel

Målgrupp

Vetenskaplig

Kollegialt utvärderad

UKM:s publikationstyp

A1 Originalartikel i en vetenskaplig tidskrift

Publikationskanalens uppgifter

Journal

Improving schools

Moderpublikationens namn

Improving Schools

Volym

Nummer

Sidor

111-126

ISSN

1365-4802

Publikationsforum

57697

Publikationsforumsnivå

Öppen tillgång

Öppen tillgänglighet i förläggarens tjänst

Nej

Parallellsparad

Övriga uppgifter

Vetenskapsområden

Pedagogik

Nyckelord

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Förlagets internationalitet

Internationell

Språk

engelska

Internationell sampublikation

Nej

Sampublikation med ett företag

Nej

DOI

10.1177/1365480217744290